近日，以 “ 開‘萌’賦能，成長護(hù)航”為主題的閔行區(qū)小學(xué)青春期健康教育培訓(xùn)班開班儀式暨第一次培訓(xùn)研討活動在閔行區(qū)莘松小學(xué)舉行。這是去年12月啟動的“閔行小學(xué)青春期健康教育項目”的重要內(nèi)容之一。上海市科藝中心衛(wèi)生教育部副部長陳劍昌、上海市教委教學(xué)研究室衛(wèi)生與健康教育教研員狄霜梅蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。

閔行區(qū)教育學(xué)院德育研究中心顧彩娟從“培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式、考核評優(yōu)、具體階段安排”等方面對培訓(xùn)方案進(jìn)行了細(xì)致詳盡的解讀。本系列培訓(xùn)堅持按需施訓(xùn)原則，在培訓(xùn)內(nèi)容上將通識教育與分類課程培訓(xùn)相結(jié)合，在課程設(shè)計上將理論與實踐相結(jié)合，除了安排課堂教學(xué)研討，還安排了專家講座、讀書交流、案例分享、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動。希望學(xué)員們通過培訓(xùn)，實現(xiàn)量變到質(zhì)變的變化，掌握專業(yè)知識，把培訓(xùn)所學(xué)輻射到學(xué)校、成為真正的培訓(xùn)師。

基地校莘松小學(xué)項目負(fù)責(zé)人楊婷婷副校長介紹了健康教育課程開發(fā)研究項目團(tuán)隊以及面向本校全體四五年級學(xué)生的實踐課程——“青春‘萌動’的色彩”?！罢n程目標(biāo)制定”“課程模塊架構(gòu)”“課程課時安排”“課程評價反饋”等方面，向大家清晰呈現(xiàn)了較為完整的課程體系該如何設(shè)計與開發(fā)。同時也希望，在第一批基地校和實驗校的共同探索下，課程體系會更加成熟、完善。?

60位學(xué)員通過抽簽隨機(jī)分成了六組，圍繞特定主題進(jìn)行交流探討，吸引了現(xiàn)場專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員老師的積極參與。大家積極發(fā)言、分享經(jīng)驗、碰撞思想，共同出謀劃策。

狄霜梅老師指出這是一場積極賦能、收獲滿滿的開班儀式。她對學(xué)員們展現(xiàn)出的積極踴躍狀態(tài)以及學(xué)員老師們智慧育人理念和方法，給予充分肯定；同時強(qiáng)調(diào)健康教育和全面育人宗旨相融合，指出健康教育是一個獨(dú)立的、專門領(lǐng)域，老師需要在孩子青春期這一關(guān)鍵期，提供專業(yè)的知識和方法，幫助孩子實現(xiàn)生理、心理、社會情感能力的發(fā)展。最后，狄霜梅教研員勉勵學(xué)員們成為學(xué)生青春期成長的陪伴者，以一顆積極共情、賦能的心去讀懂孩子。

青春期健康教育課程探索的意義在于幫助青少年更好地認(rèn)識和理解自己、促進(jìn)心理健康發(fā)展、培養(yǎng)社會適應(yīng)能力以及推動教育領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新。本次系列化培訓(xùn)研討，旨在形成一套區(qū)域青春期健康教育標(biāo)準(zhǔn)化課程和可應(yīng)用、可復(fù)制、可推廣的教案、課件等教學(xué)資源，力求做到青春期健康教育進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，在全區(qū)各學(xué)校逐步推進(jìn)兩周一次的系列化青春期健康教育。